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Wie Kinder besser gefördert werden sollen

Neulich war in einer Tageszeitung zu lesen, dass sich nicht jede Familie ein Buch einfach leisten könne und, dass in unserem Schulsystem zu viel in das Zuhause ausgelagert werde. Eine erfahrene Lehrerin, die das Lehramt studiert hat und pädagogisch fundiert ausgebildet ist, sich darüber hinaus im Bildungsbereich ehrenamtlich engagiert, kann sich über diese beiden Aussagen nur wundern.

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Wir sind nicht nur das Problem, sondern auch die Lösung

Wir brauchen einen neuen Weltbezug auf ökologischer Basis. Für diese ökologische Transformation möchte ich den Imperativ Immanuel Kants (Wage zu denken!), sich aus der selbstverschuldeten Unmündigkeit zu befreien, ergänzen: Wage zu handeln! Befreien wir uns aus der selbstverschuldeten Untätigkeit. Denn wir sind nicht nur das Problem, sondern auch die Lösung! – Doch wer fühlt sich davon angesprochen?

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Thesen zu Bildung und Wissenschaft für eine „zweite Aufklärung“

In dem Vortrag „Thesen zu Bildung und Wissenschaft für eine ‚zweite Aufklärung'“ stellt Horst Peter Groß zur Diskussion, ob es angesichts der Schattenseiten von Quantifizierung und Effizienzsteigerung im Sinne der Ökonomisierung einer „neue Aufklärung“ bedarf.

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